Lamentavelmente,
nossa civilização presente ficará na
História como a mais burdamente materialista. Particularmente,
no hemisfério ocidental, o
espírito precursor – base de todas as nações
— se converteu, na maioria dos casos, em indolência e marasmo.
E os que pagam o preço da nossa atuação errônea
são, maiormente, os jovens.
As
guerras têm suas raízes na cobiça, nas possessões
materiais, no espírito de competição e nos intereses
egoístas individuais e nacionais. Neste particular, nenhuma nação
tem as mãos limpas.5
Para
que possa haver uma reabilitação planetária, é
urgente e necessário que haja uma recapacitação psicológica
da juventude.
As
pessoas estão cansadas de ideologias, de teologias, de antilogias,
de apologias, de astrologias, de bestialogias, de magias... e de 'embromalogias'.
As
pessoas e
as nações devem ser livres para desembrulhar seus próprios
destinos. Cada indivíduo 'per se' e cada nação intrinsecamente
devem encarar o problema das suas restaurações-reintegrações
com seus próprios apetrechos e das suas próprias maneiras.
Mas, todos devem auxiliar todos!
E,
Vice-versa...
O
que for porreta para a Maria
poderá ser horrível para o João.
Para uns, bate-chinela é alegria;
para outros, é uma baita aflição.
somos peregrinos em ascensão.
Por que determinar o que fazer,
se quem comanda é o Coração?
São
zil Cores e zil Caminhos;
Também há incontáveis ninhos,
porém, só existe uma Saudade!
O
que for salutar para o João
poderá ser nóxio para a Maria.
Há um Deus em cada Coração;
mas, só há uma meta: Alforria.
São
múltiplos e dissímeis os ninhos;
viemos de oitavas cósmicas distintas!
Para
que haja paz no mundo,
é inquestionável e necessário haver boa vontade e corretas
relações humanas.
Haverá
coisa pior do que o materialismo, o egoísmo, o nacionalismo e o separatismo,
que estimulam ódios raciais e orgulhos nacionais? Você já
reparou que os heróis da História são todos guerreiros?
Alexandre, o Grande, Júlio César, Átila, o Rei dos
hunos, Ricardo Coração de Leão, Napoleão, George
Washington e muitos outros.
Guerras,
agressões e latrocínios, que têm caracterizado todas
as grandes nações, sem exceção, são realidades
que não podem ser negadas. E tudo acabou desembocando na fútil
Guerra de 1914 a 1945!
Queiramos
ou não, o mundo é um grande caldeirão em que se está
forjando a Humanidade Una. Precisamos curar as feridas!
A
natureza da civilização porvindoura depende da educação
que as crianças e os jovens receberem hoje, que deverá estar
ancorada em dois princípios básicos: o valor do indivíduo
e a realidade da Humanidade Una.
Com
amor, é possível se extrair o melhor que há em todos
os seres humanos.
O
primeiro indício de uma elevada espiritualidade é a responsabilidade.
A
disciplina é importantíssima, mas, deve ser uma disciplina
de amor, de paciência e de compreensão, e tudo sempre
deve ser
explicado à criança.
Rapidamente,
é preciso acabar
com essa estória de bicho-papão.
Definitivamente, é preciso acabar
com essa boçalidade de macacão.
Imediatamente, é preciso acabar
com severidades
e intimidações.
Urgentemente, é preciso acabar
com cerceamentos
e falsificações.
Decisivamente, é preciso acabar
com as invencionices
educativas.
Corajosamente, é preciso acabar
com as ambigüidades
supressivas.
Decididamente, é preciso acabar
com as incoerências
inexplicáveis.
Resolutamente, é preciso acabar
com as incongruências
inexoráveis.
Amorosamente, é preciso acabar
com o 'quem-dá-ordens-aqui-sou-eu'.
Libertadoramente, é preciso acabar
com o 'quem-não-crê-em-Deus-é-ateu'.
E
uma mulher que carregava o filho nos braços disse: — Fala-nos
dos filhos.
E ele disse: — Vossos filhos não são vossos filhos.
São os filhos e as filhas da ânsia da Vida por si mesma.
Vêm através de vós, mas, não de vós.
E, embora vivam convosco, não vos pertencem.
Podeis outorgar-lhes vosso amor, mas, não vossos pensamentos, porque
eles têm seus próprios pensamentos.
Podeis abrigar seus corpos, mas, não suas almas, pois, suas almas
moram na mansão do amanhã, que vós não podeis
visitar, nem mesmo em sonho.
Podeis esforçar-vos por ser como eles, mas, não procureis
fazê-los como vós, porque a vida não anda para trás
e não se demora com os dias passados.
Vós sois os arcos dos quais vossos filhos são arremessados
como flechas vivas.
O Arqueiro mira o alvo na Senda do Ilimitado, e vos estica com toda a Sua
força, para que Suas flechas se projetem, rápidas, para longe.
Que vosso encurvamento na mão do Arqueiro seja vossa alegria, pois,
assim como Ele ama a flecha que voa, ama também o arco que permanece
estável.6
Muito
mais do que nossos filhos,
nossos filhos são nossos irmãos!7
Mais
do que transmitir fatos,8
o processo educativo deverá dissipar os temores e incutir um sentimento
de segurança.
Meta
para todos os seres humanos —› Viver plena e construtivamente.
É
urgentemente necessário acabar com essa crueldade absurda de dar
às massas apenas os rudimentos do saber.9
O
objetivo fulcral da educação deve ser preparar os jovens para
se tornarem membros
criadores e construtivos
da família humana. Meta
—› Cidadania Mundial.
A
educação permite que, com inteligência e sabedoria,
nos adaptemos às condições existentes.
Isto não
é adaptação; é massacre!
Os
educadores deve(ria)m dar especial destaque:
•
ao controle mental da natureza emocional;
•
à visão ou à capacidade de ver além do que é,
ou seja, o que pode(ria) ser.
•
ao conhecimento efetivo herdado;
•
à capacidade inteligente de manejar as relações
e de reconhecer e assumir responsabilidades; e
•
ao poder
de usar a mente de duas maneiras: como "senso comum", que analisa
e sintetiza as informações fornecidas pelos cinco sentidos,
e como luz que penetra o mundo das idéias e da verdade abstrata.
Como
norma, em tudo, devem ser cultivados a unidade e o sentido de síntese.
Unidade
e Síntese
Todos
nós precisamos aprender a conhecer o mundo dos significados, que
está por trás do mundo dos eventos e dos fenômenos externos.
Só assim poderemos contemplar os acontecimentos humanos em termos
dos valores universais e espirituais mais profundos.
Apenas
exercitar a memória e, mecanicamente, decorar datas, fatos e informações
sem relações entre si é um processo burdo – uma
característica dos métodos do passado.10
Você lembra da frase: 'Quando vou e volto da, neste caso crase há;
quando vou e volto de, neste caso, crasear pra quê?' Você lembra
da frase: Trinta dias tem novembro, abril, junho e setembro. Vinte e oito
tem só um; os demais tem trinta e um. Você lembra do CHON,
palavra construída com as iniciais dos quatro elementos químicos
carbono, hidrogênio, oxigênio e nitrogênio? Você
lembra da tabuada?
Tabuada
A
nova educação considerará a criança tendo em
conta sua herança, seu status social, suas condições
nacionais, seu meio ambiente e suas capacidade mental e emocional individuais.11
Meta
da Educação —› Cidadania Mundial Construtiva.
As
Três Etapas da Educação —› 1ª) ensino
fundamental (± dos 4 aos 12 anos 
antigos curso primário + curso ginasial):
corretas reações instintivas; 2ª)
ensino médio (±
dos 12 aos 18 anos
antigos curso científico
+ curso normal + curso clássico): desenvolvimento
intelectual e controle dos processos mentais; e
3ª) ensino superior, educação superior ou ensino terciário
(±
dos 18 aos 25 anos
universitário): desenvolvimento
da intuição, estimulação dos ideais e das
idéias e elaboração do pensamento abstrato e da percepção.12
Continua...
______
Notas:
1. Realmente,
o problema não está em sermos assim, assado, cozido ou frito,
deste jeito ou daquele. O problema está em sermos e vivermos de uma
certa maneira, não gostarmos da maneira como somos e como vivemos
e não nos esforçarmos para mudar. Isto, sim, é que
é um baita busílis! E sabe por que as pessoas têm dificuldade
em mudar? Geralmente, por medo. Para muitas pessoas, mudar é apavorante.
É por isto que um dos mais graves e complicados obstáculos
na Via Esotérica e Iniciática é o medo. O medo impede
tudo. E assim, enquanto tivermos medo, não poderemos ser Iniciados.
Irmãos gêmeos do medo são o conformismo e o consentimento.
Joelho não foi feito para ajoelhar.
Os
Pixels do Medo
2. Como
muito bem pensou Lucius Annæus Seneca (Córdoba, 4 a.C. –
Roma, 65) a educação
exige os maiores cuidados, porque influi sobre toda a vida.
Se eu tivesse que escolher o que há de pior na educação
de todos os tempos, eu diria que é a inculcação modorrenta
no espírito de uma criança da idéia de um deus que
laureia os bons e pune os maus, um paraíso para sempre e mais seis
meses para os bem-comportados e um inferno tórrido e enxofrento ad
æternum para os ateus, céticos, descrentes, gentios, heréticos,
heterodoxos, idólatras, ímpios, incrédulos, infiéis,
mouros, pagãos e sei lá quantos infelizes mais. Mas, tirando
a quentura e o fedor, o inferno deve ser mesmo muito mais divertido do que
o céu. Sei lá, mas, pelo que contam por aí, aquele
ramerrame celestial interminável, em que tudo é sempre igualzinho,
igualzinho, sem tirar nem pôr um tiquinho e sem pôr nem tirar
um pedacinho, deve ser mesmo dose para mamute bêbado e
alzheimerento! To fora! Não sou mamute.
3. O
que é secreto apenas (ainda) é desconhecido. Quando o que
é ignorado passa a ser conhecido, então, obviamente, o segredo
desaparece. O grande problema é podermos ter acesso às fontes
autênticas das coisas. Isto, realmente, é uma mistura de problemão
+ busilaço, porque a maioria das pessoas anda se empanzinando com
gato (deturpações teológicas) pensando que está
comendo lebre!
4. Nós
não somos (apenas) cidadãos do país A, B ou C ou membros
do Estado X, Y ou Z; antes, somos cidadãos do mundo, internacionais.
Mas, mais do que isto: somos cidadãos universais. Por isto, nossa
responsabilidade não é bairrista; é cósmica,
com todos os seres do Universo!
5. Aqui,
também se pode acrescentar como motivo os diversos preconceitos fideístas
e os zelos religiosos fanático-obsessivos.
6. Os
Filhos; in: O
Profeta. Gibran Khalil Gibran (Bicharre, 6 de janeiro de 1883
– Nova Iorque, 10 de abril de 1931).
7. Você
já leu O
Profeta, de Gibran? Se quiser ler on-line, um dos
endereços é:
http://www.filosofia.art.br/download/filosofia/
o-profeta-de-gibran-khalil-gibran.pdf
8. Posso
estar dizendo uma besteirona, mas, esse negócio de transmitir
fatos,
hoje,
acabou se tornando meio démodé, ainda que não
seja completamente desnecessário. A Internet tem tudo o que precisamos.
O grande problema é que as pessoas querem moleza e as coisas mastigadinhas,
pois, têm preguiça de se virar sozinhas.
9. No
Brasil, por exemplo, de maneira geral, só entra em universidade pública
quem é filho de rico. As exceções são raras.
Isto precisa acabar. O que deve regular a coisa toda e qualquer coisa é
o mérito.
10.
Na Idade Média, tradicionalmente, as sete artes liberais englobavam
dois grupos de disciplinas: de um lado, o trivium (Gramática,
Lógica e Retórica), e, do outro, o quadrivium (Aritmética,
Geometria, Astronomia e Música). Quase tudo decoreba! Eu, por exemplo,
aprendi que, em qualquer triângulo retângulo, o quadrado da
hipotenusa é igual à soma dos quadrados dos catetos. Mas,
nunca me explicaram o porquê! Também me ensinaram a resolver
uma equação quadrática ou equação do
segundo grau, usando a Fórmula de Bhaskara,
mas,
nunca me disseram como o Bhaskara chegou a esta fórmula! Também
tive que decorar os afluentes das margens direita e esquerda do Rio Amazonas,
que nunca usei em nada e nunca me serviram para nada. Logo que pude, fiz
questão de esquecer! Para fazer a Primeira Comunhão, tive
que decorar o catecismo católico todinho. Quem
é Deus? Deus é um espírito perfeitíssimo criador
do céu e da Terra... E por aí ia e acho que continua
indo! Quando fui coroinha da Igrejinha de Nossa Senhora de Copacabana, no
Posto 6, o Padre Barbosa, que era o proprietário do imóvel,
me fez decorar a Missa Tridentina inteirinha (de cabo a rabo, de rabo a
cabo, de cabo a cabo, e de rabo a rabo) em latim. Só que ele nunca
traduziu para mim o que eu repetia como papagaio todos os domingos.
Introibo ad altare Dei... Ad Deum qui lætíficat iuventutem
meam... E por aí ia e acho que continua indo (só
que, agora, as falações são em português + uma
cantoria sem-fim, meio que imitando os cultos protestantes)! Uma das coisas
boas que aprendi com o Padre Barbosa foi o Tantum
Ergo, que são as palavras iniciais dos dois últimos
versos do Pange
Lingua, um Hino Latino Medieval escrito por São Tomás
de Aquino (Roccasecca, 1225 – Fossanova, 7 de março de 1274).
Uma das coisas não-boas que o Padre Barbosa quis fazer por mim foi
me tornar padre. Já contei esta história, mas, o fato é
que fui educadamente convidado a dar o pira do seminário (por falta
de vocação sacerdotal). Eu adorei! Já pensou se eu
tivesse me tornado padre? Padre Rodolfo? Eu bem que seria capaz de causar
a derrocada da Igreja Católica!
|
Hino em Latim |
Hino em Português |
Tantum
ergo Sacramentum
veneremur cernui,
et antiquum documentum
novo cedat ritui.
Præstet fides supplementum
sensuum defectui.
Genitori, Genitoque
laus et jubilatio.
Salus, honor, virtus quoque
sit et benedictio.
Procedenti ab utroque
compar sit laudatio.
|
Tão
sublime Sacramento
adoremos neste altar,
pois, o Antigo Testamento
deu ao Novo o seu lugar.
Venha a fé por suplemento
os sentidos completar.
Ao Eterno Pai cantemos
e a Jesus, o Salvador.
Ao Espírito exaltemos,
na Trindade é eterno amor.
Ao Deus Uno e Trino demos
a alegria do louvor.
|
11.
Um dia, também será considerado o seu passado encarnativo
(próximo e remoto). Você já reparou que certas coisas
não conseguimos aprender? Pois é, isto tem mais a ver com
o nosso passado turbulento e esquecido do que com o presente (que apenas
é efeito deste passado). No fundo, todos os impedimentos são
psicossociológicos, que ficam perambulando nos porões da nossa
subconsciência, funcionando como uma espécie de grilhões
aprisionantes-limitantes. Só a Iniciação nos liberta(rá)
destas escuridades.
12.
Não esqueçamos de que o Quadrado completo (homem integral)
só fica pronto, digamos assim, mais ou menos aos 28 anos, ou seja:
depois de 4 ciclos de 7 anos (4 x 7 = 28)
Corpo Físico + Corpo Etérico + Corpo Astral + Corpo Mental
(Inferior ou Concreto).
Os três corpos superiores ou mais sutis são: Corpo Mental (Superior
ou Abstrato) + Corpo Búdico + Corpo Átmico (que constituem
a parte espiritual do homem).
Páginas
da Internet consultadas:
http://www.equilibriopessoal.com.br/
OHEOU/esoterismo/corpos_do_homem.html
http://www.estreladoorientesl.com.br/
os-sete-corpos-ou-niveis-de-consciencia/
https://pt.wikipedia.org/wiki/
Sete_princ%C3%ADpios_do_homem
http://www.clipartbest.com/clipart-ycoqx87cE
https://pt.wikipedia.org/wiki/Tantum_Ergo
https://pt.wikipedia.org/wiki/F%C3%B3rmula_de_Bhaskara
http://m.brasilescola.com/matematica/equacao-2-grau.htm
http://www.fichasdesenhos.com/taboada-para
-imprimir-desenhos-infantil-para-colorir.html
http://giphy.com/gifs/book-
adaptation-kidsmomo-vI8OoydT1gVlm
http://www.pageresource.com/clipart/
people/families/page2.html
http://www.citador.pt/frases/citacoes/t/educacao
http://giphy.com/gifs/reaction-adventure
-time-cartoons-LuUdUoIClHUVq
http://www.sabiduriarcana.org/prelim-libros-esp.htm
Música
de fundo:
We Are
the World
Compositores: Michael Jackson & Lionel Richie
Fonte:
http://www.midiworld.com/files/387/
Direitos
autorais:
As animações,
as fotografias digitais e as mídias digitais que reproduzo (por empréstimo)
neste texto têm exclusivamente a finalidade de ilustrar e embelezar
o trabalho. Neste sentido, os direitos de copyright
são exclusivos de seus autores. Entretanto, como nem sempre sei a
quem me dirigir para pedir autorização para utilizá-las,
se você encontrar algo aqui postado que lhe pertença e desejar
que seja removido, por favor, entre em contato e me avise, que retirarei
do ar imediatamente.